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为深入贯彻教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，切实推进幼儿园与小学科学有效的衔接，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡，2023年4月28日下午，长泾实验幼儿园与长泾实验小学共同组织开展了“幼小携手 共话衔接”的主题研讨活动。

本次研讨活动从“聚焦课程、主题推进，聚焦方法、有的放矢，聚焦活动，打造阵地”三方面展开，首先长泾实验小学的刘莉新老师和长泾实验幼儿园浦丹杰老师分别介绍了小学种植课程和幼儿园阅读课程的实施情况。刘老师讲述了种植课程中融入育人理念的实践经验，倡导让学生经历过程，获得成长。浦老师介绍了幼儿园在阅读课程的开展情况，打造了户外阅读、情境阅读、自主阅读和共享阅读等项目，有意识培养孩子的阅读兴趣和习惯。课程的衔接形成双方合力，有效减缓幼小衔接的坡度。小学与幼儿园的教学方式差异较大，寻找教学方法中的链接点既能有效开展教学工作，又能让大班小朋友更快适应小学生活。长泾实验小学的陆敏芳老师和长泾实验幼儿园周莉娜老师不约而同地从游戏情境教学中分享了自己的经验，通过游戏情境教学，找到了幼小教学方式的链接点，引发了大家的共鸣。

随后，两校教师围绕衔接课程对衔接活动方案进行了深入研讨。研讨活动中，老师们各抒己见，踊跃发言，现场教研氛围浓厚，思维不断碰撞、交融，为幼小的双向衔接架起了纵深式学习和交流的桥梁。最后，长泾实验幼儿园副园长孙丹丹结合全年龄段覆盖衔接的理念，讲述了长泾实幼在孩子的身心健康、学习准备、生活准备、社会准备等各方面衔接所作的工作。

花开有时，衔接有度。只有用符合儿童发展规律的方式，回归教育本源，回到儿童的立场，才能够真正把陡坡变缓坡，实现无缝对接。本次幼小衔接专题研讨会，不仅为老师搭建了面对面交流的平台，也为今后有序推进幼小衔接工作，建立了一个良好的开端。未来将以此为契机，继续加强幼小双向互动、深化科学衔接内涵，携手前行帮助每个孩子带着信心和向往踏上一段美好的新旅程！